周宏彬

(浙江省台州市黄岩第二高级中学，浙江 台州 318020)

谈新高考背景下的高中物理新课导入的方法

周宏彬

(浙江省台州市黄岩第二高级中学，浙江 台州 318020)

在新高考“七选三”背景下，要想让物理这门学科还能吸引住学生，物理老师只能立足于上好每一节课，而上好物理课的立足点是新课导入环节.本文笔者从激发学生学习兴趣、学习热情、学习思维三个角度介绍了一些新课导入的方法.

新高考；新课教学；导入法

2014年浙江开启了新高考模式，由原来的文理分科转变为“七选三”模式.因物理学科自身的特点和考生报名的实际情况，使得近三年选考物理的学生人数越来越少.这一情况给物理教学带来了严峻的考验.在此背景下，如何使物理这门学科吸引住学生，变为很值得思考的一个问题.而要吸引住学生，必须充分发挥新课导入环节的功能.新课导入设计时，根据学生的学习动机，可以从不同角度激发学生学习主动性.笔者认为，可以从激发兴趣、激发热情、激发思维三个角度进行新课导入的设计.

一、激趣式导入

1.故事导入法

爱听故事是每个青少年的天性. 学生一听到讲故事，本能的就会产生兴趣，调动眼、耳、脑等功能器官，立刻进入良好的学习状态.

2.实验导入法

物理是一门实验学科.利用实验导入新课，也能较好地调动学生的学习兴趣，使学生达到较好的学习状态.

3.新闻导入法

生活中处处是物理，新闻报道中也能找到很多与……