江苏省江安高级中学(226534) 胡海鹏 ●

高中化学课堂中化学素养教学研究

江苏省江安高级中学(226534) 胡海鹏 ●

化学素养是学生学习化学必不可少的知识，随着高中化学教改以来，聚焦化学素养，培养学生化学素养，相信日常生活中化学的应用性和有用性，让学生明白“化学走进生活，走向社会”．本文就高中化学课堂中化学素养教学实践进行探讨，培养学生化学素养．

高中化学;化学课堂;化学素养

高中化学新课标中，明确提出:“鼓励学生尤其是对化学感兴趣的学生在修满6个学分后，选学更多的课程模块，以拓宽知识面，提高化学素养”．为此，在高中化学课堂中，应重视化学、科学、社会的关联，努力贴近学生生活，贴近社会，让学生对化学产生兴趣，在化学学习中深入探究，真正实现“化学走进生活，走向社会”．

一、创设问题情境，引导学生探究

在高中化学课堂中，问题是化学探究学习的动力，通过化学探究解决问题．这就需要创设具有代表性、科学化的问题，善于发现化学学习问题，继而引导学生探究问题．教师创设问题情境，可以利用教材创设问题情境，利用化学实验创设问题情境，通过生活现象创设问题情境，通过叙述化学史记创设问题情境，提出化学问题，激发学生化学探究欲望，引导学生围绕化学问题开展探究活动．

如，在“硫和氮的化合物”中，有化学反应式:3NO2+ H2O 2HNO3+NO．其中，NO2是一种有毒气体，结合化学反应原理需要用水将NO2尽可能的完全吸收后，才能避免……