江苏省启东市江海中学(226200) 黄嗣伟 ●

我劝园丁重抖擞 别具一格巧提问
——浅议高中物理课堂提问艺术

江苏省启东市江海中学(226200) 黄嗣伟 ●

课堂提问是一种教学艺术，我们只有结合学生的实际情况，深入钻研新教材，根据三维教学目标精心设计、提炼最佳的提问方式，才能进一步发挥教师的主导作用，凸显学生的主体地位，为提高课堂教学效率创造条件．本文作者顺应时代发展潮流，大胆践行高中物理课堂有效提问新模式，并取得了可喜的收获．

化难为易;精心设计;创新思维;核心素养;质疑创新

“提出一个问题远比解决一个问题更重要”是世界著名科学家爱因斯坦总结的一条真理，在高中物理课堂教学中的提问既是学生自主探究式教学的重要环节，又是师生互动合作的重要形式．新一轮课程改革实施以来，奋斗于七尺讲台上的园丁们顺应时代发展潮流，坚持树立“以生为本”的教学理念，大胆尝试别具一格的教学新模式．其中，把握课堂提问技巧是一个亮点，具体可以从以下几方面践行:

一、化难为易，培养学生的自主探究能力

孙子兵法云:“知己知彼，百战不殆．”我们在进行课堂提问时，也要借鉴这个打胜仗的兵法理念，充分了解学生的身心特征和知识功底，提出的相应广度和深度的问题，为学生自主探究保驾护航．诸如教师在引导学生探讨“做自由落体运动的物体处于失重状态”这一内容时，假如直接提出“该物体与相邻的物……