安徽省宿州市灵璧中学(234200) 丁廷东 ●

探讨类比思想在高中数学课堂教学中的应用策略

安徽省宿州市灵璧中学(234200) 丁廷东 ●

在高中教学新课改不断深入的情况下，对于学生的理解能力，老师们也越来越重视了．所以，在数学教学中，老师要循序渐进的使学生明白分析、综合、类比等重要的思想方法．其中，类比思想在高中数学上，占有重要的地位，因为它可以跨越各个种类，进行不同事物的类比，因而具有较强的探索和预测作用．本文在对当下的高中数学课堂进行实际的调查研究后，对关于如何在高中数学课堂上运用类比思想来进行教学，提出了一些自己的看法和建议，希望能帮助我们的老师在教学中更上一个台阶．

高中数学;类比思想;应用策略;探讨

类比思想，实际上就是数学学习过程中用到的一种推理方法，可以根据两个事物之间的相似之处，通过一个事物的已知之处，推导出另外一个事物的未知之处．高中生大多养成了自己适应的学习习惯，而且，在以往的教学中，可能或多或少都运用了类比思想来提高学习效率，所以，老师在高中课堂上进行类比思想的应用时，要注意结合学生的实际情况，这样才能更好帮助学生提高学习质量．

一、公式定理的类比

公式和定理，是高中数学学习中难以避免的问题，而且其数量大、涉及面广，如果在教学中，老师只是让学生机械的记忆，那么很容易会造成混淆，在应用的时候稀里糊涂……