马朝芳

摘要：学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。在实施素质教育的今天，德育工作被放在了非常重要的位置，是教育工作中的重中之重。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

关键词：小学德育；管理；实践

学校教育应不仅抓好智育，更重视德育，还加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”笔者在实际工作中做了以下一些实践。关于一、树立科学德育观，抓好德育管理工作

既要注重发挥德育社会性功能，也要注意发挥德育个人性功能。这样，就会大大拓宽德育改革的思路，使德育改革的路子越走越宽。许多德育改革的探索者，从社会主义初级阶段的现实国情出发，在优秀传统内容基础上注人新的时代精神；针对青少年精神需求，将青春期教育、心理健康教育、职业准备教育、环境道德教育、创业精神教育等，充实到学校德育内容中来。德育内容新领域的开拓，将原有德育内容，逐渐扩展为面向21世纪的生存适应教育，使学校德育更贴近于改革开放的社会现实，更贴近于青少年自身发展的精神需要。转变学校德育工作观念，不仅为学校德育注入新的活力，而且也为当代青少年所乐于接受，从而为新时期学校德育建设展示了宽阔的前景。

二、加强德育队伍建设，提高德育管理工作质量

继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时上党课，通过学习，培养了一批入党积极分子，加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，本学期，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》《教师职业道德规范》和新《义务教育法》等，并通过新《义务教育法》每人撰写一篇学习体会，在教师节期间组织观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，并撰写心得体会，提高了教师的德育理论水平。加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动，要求教师学生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。学期末，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育案，通过学期初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，活动内容符合学生年龄特点。

三、开展多种教育活动，提升德育管理工作

本学期继续抓好主题升旗仪式，激发学生爱国热情，树立良好的爱国意识。抓住节假日契机，通过有意义的活动，对学生进行爱祖国，爱家乡的教育，如“十一”国庆节、“少先队日”等进行了革命主义系列宣传教育等。组织学生开展“做一个有道德的人”活动。加强安全知识的宣讲教育，提高安全意识。在安全教育月活动中，学校加强安全知识教育活动，特别是进行了安全、法制教育，并充分利用黑板报、广播，利用晨会时间做好宣传教育工作，普及安全知識和技能，推进法制宣传教育，增强师生安全意识，从而达到了提高师生自我保护能力，为青少年健康成长创造安全和谐环境的目的。安全教育月活动中，安全教育活动内容分为三部分：一是安全知识教育活动，二是安全技能演练活动，三是安全隐患大检查。学校进行了防火安全疏散演练、举行了安全教育主题升旗仪式。加强对个别学生的管理，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。对较恶劣的打架事件及时处理，防止恶性事件的出现。继续完善学校各种安全制度、应急预案的制定，特别是学校消防工作。结合环境日开展了主题升旗仪式，向学生开展环保教育，让学生养成良好的卫生习惯，形成自觉维护公共卫生的风气。开展学唱校园歌曲活动，组织各班学生学习、传唱校园歌曲。

四、运用信息技术，构建网络德育的主阵地

发挥学校德育网站的阵地作用。德育网站不仅是一个德育管理、信息交互的平台，也是一个如同板报、报刊、杂志一样弘扬主旋律，进行宣传教育的阵地。为此，我们紧跟形势，针对热点问题，在校园网上开辟德育网页，适时设立教育专题，营造舆论氛围，对师生进行了正面引导。如我们设立“校园说法”专栏，宣传法律法规，以典型案例给学生以警示。设立网上德育论坛：及时就某些热点问题或典型案例在论坛上提出讨论话题，如“我的中国梦”“我心中的好老师”等，引导学生自由登陆，发表见解。为了吸引学生在活动过程中接受教育，还可以结合传统节假日与纪念日进行网络主题教育活动，对学生进行思想道德教育。如结合清明节开展“网上祭英烈”活动，结合“法制安全教育日”“世界健康日”等开展网上知识竞赛活动。在网上开展青春期教学活动与心理健康指导。网上开展青春前期教育，摆脱了传统单一、尴尬的说教模式，在拓宽了教育渠道同时，还为学生与教师坦然面对性教育，提供了宽松、自主学习的教育环境，让花朵顺利绽放。由心理健康老师开设“心灵之窗”专栏，解答学生考试忧虑，人际交往等问题。同时保护了学生的隐私，使学生少了一分顾虑、多了一分坦诚，能够大胆地说出心理话。同时，心理辅导员也能够通过网络更全面地了解学生的心理状况，准确地开出“处方”。在信息技术的支持下，学校可以根据德育工作的需求，自主选择、开发一些网上实用软件工具，为学校的教育活动提供服务。如可以设计网络选举，在校网上开展竞选学生会成员、评选文明班，推选“三好学生”等活动。利用网上“投票”功能，把以往书面选举变为网上选举。这种方式的改变，使选举工作更为透明、公正，深受学生、教师的欢迎。人人都在信息技术的支持下，庄重地投上一票，增强了学生的民主意识、参与意识。

五、全面落实德育管理工作，构建德育工作科学化

要全面落实学校德育工作，就是要做好德育工作的科学化、制度化和序列化。要打造学校德育工作特色。就是要提升学校德育工作的辨识度。科学化是指德育工作要遵循德育规律和学生的身心特点来开展教育活动，包涵内容科学化、形式科学化、安排科学化。制度化。就是把德育工作作为一项制度定下来，做到有章可循。学校德育工作主要制度如下：月工作评价中四项制度：德育活动开展、师德师风建设、教学常规落实、行政教师值班。实施月星级文明班级评比制度，学期雷锋中队评比制度，序列化。

总之，学校管理工作要重视人本管理。这样，对教师、学生的管理才能获得成功。也只有对教师和学生的成功管理，才能发挥、调动起他们的主动性、积极性和创造性。