朱亚萍 秦 毅

(江苏省宜兴市实验中学,江苏 无锡 214206)

·实验研究·

创新路 不高冷
——由一节公开课引发的实验器材改良

朱亚萍 秦 毅

(江苏省宜兴市实验中学,江苏 无锡 214206)

本文以一节公开课——苏科版九年级物理“动能 势能 机械能”为例，从课中的三个重点实验入手，本着对学生主体地位的认可，教师开展了一系列的实验器材改良，取得显著的教学效果.作者用事实说明，只要想做、愿做、并且动手去做，一定能走出一条属于我们教师的教学创新之路.

初中物理；公开课;实验器材;改进和创新

众所周知,中学物理教学必须以实验为基础.加强实验不仅是向学生传授知识的需要,而且是培养学生能力和良好品德、形成科学世界观的需要.可以说离开了物理实验,物理教学的目的和任务是难以完成的.新一轮课程改革也把培养学生的探究能力作为物理课程的核心目标.然而在教学实践中,不少冠以“探究性”“实践性”“创新性”等新名词的探究教学在本质上仍是“填鸭式”“灌输式”“讲解式”的,究其根源，往往与教材配套实验器材的缺乏和探究效果差强人意等因素分不开.为了更好地开展物理教学,让教学取得更为理想的效果,就必须确保实验仪器设备的到位.虽然目前学校的物理实验仪器较前几年已经有了不小的改进,但实验仪器的改进和创新仍然是永恒的话题.

一线物理教师在平时的课堂教学中,使用那些原有的统一配发的实验器材时,经常……