孙敏，徐俊

信息化教学设计和教学效果研究
——以“建筑动画项目实训”课程为例

孙敏，徐俊

以建筑动画项目实训课程为例，探讨了信息化教学资源、教学环境的构建和信息化教学组织方式。根据课程的信息化教学设计，将教学任务分解成课前任务、课堂任务和课后任务。该课程采用多主体评价方式，充分发挥学生的自主学习能力，取得了良好的教学效果。

信息化；教学设计；教学效果

信息化教学设计是以现代教学理念为指导，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。[1]它包括教师利用信息技术构建信息化学习环境、设计教学活动，最终使学生能够利用信息资源进行自主探究学习，提高学生的学习兴趣，培养学生的信息素养，从而，优化教学效果。

建筑动画是指为表现建筑以及建筑相关活动所产生的动画影片。它通常利用软件来表现设计师的意图，根据建筑设计图纸制作出虚拟的建筑环境，让观众体验建筑的空间感受。建筑动画包括建筑外观动画、园林景观动画以及建筑内部装修动画，重点考察的是镜头语言的运用能力，以“建筑动画项目实训”课程为例，介绍信息化教学设计的方法和效果。

一、教学分析

该课程是高职影视动画专业开设的专业核心课程。学生在前期学习了“建筑场景设计”“视听语言”“脚本与分镜设计”等课程，后续将学习“虚拟现实项目实践”等课程。……