王凤丽，肖亮，张晓东

微课在五年制高职健康评估实验教学中的应用

王凤丽，肖亮，张晓东

以五年制高职微课教学为例，探讨微课在健康评估实验教学中应用的可行性及应用价值，从而为教学方法的改革提供参考的依据。微课的应用有助于促进学生综合素质和护理评估能力的提高。

五年制高职；健康评估；实验教学；微课

健康评估课程是护理专业学生从基础走向临床的桥梁课程，也是临床护理学科的基础，是整体护理程序的首要环节。在健康评估整个教学过程中，实验课对培养学生沟通技能、身体评估技能、撰写护理记录技能和解决问题的思维能力有着举足轻重的作用。目前，健康评估实验教学中存在的问题主要有：实验课时少，重理论，轻实践，实验内容和教学方法陈旧，多数教师采取理论教学，对学生练习的结果缺乏考核，学生对实验课不重视、不感兴趣，教学效果不能保证，因此，需要对现有教学模式进行改革创新。

微课是近年课堂教学中发展起来的一种新型教学资源。[1]微课以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。[2]为改善教学现状，在信息化教学环境下，尝试在五年制高职学校健康评估实验教学中应用微课教学，获得较好的教学效果，报告如下。

一、资料与方法

（一）资料

一般资料选取2014级五年制高职护理专业2个班，随机分为研究组和对照组，已学习“基础护理学”“解剖学”等相关课程，研究组50名，其中男8名，女42名，平均年龄18.6±0.6岁；……