高职“微生物学与免疫学”课程教学改革与实践

2017-04-13李玉珍肖怀秋

职教通讯 2017年6期

李玉珍，肖怀秋

李玉珍，肖怀秋

“微生物学与免疫学”是药学专业重要的专业基础课程之一，其学习效果的好坏对于后续专业课程的学习具有重要影响。分析了当前课程教学中存在的问题，为提高课程教学质量，增强学生学习兴趣，对课程进行教学改革。优化和重构课程体系，采用多种教学方法，优化实践项目，改革传统考核方式，以期能促进教学效果的提升和学生学习效能的增强。

高职；“微生物学与免疫学”课程；教学改革；实践项目

“微生物学与免疫学”是生命科学前沿交叉应用型学科，是药学专业非常重要的专业基础课程。本课程知识面广，与医学、化学和生命科学等领域有重要关联，是药学专业许多专业课程如药理学、药物化学、生物化学的前序课程。课程教学内容抽象，较难理解，采用传统讲授式教学，课堂气氛沉闷，学生学习兴趣低下，学习主观能动性得不到充分发挥。近年来，随着埃博拉病毒、登革热病毒、禽流感病毒等流行性疾病的爆发以及超级细菌等新型致病病原微生物的出现，微生物学与免疫学课程的专业重要性得到充分重视。[1]为提升教学效果和调动学生学习的主观能动性，提高学生自主学习能力和综合素质，培养具有较强实践能力和创新精神的高职药学人才，开展“微生物学与免疫学”课程的教学改革显得尤为重要。