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[摘要]开放性教学是一种与封闭性课堂相对的教学模式，它的出现顺应了时代的发展需求，较符合学生的认知特点。在思想品德课堂上开展开放性教学，就要实现教与学的模式开放，选择开放性的教学内容，采取开放性的教育教学评价模式。

[关键词]初中思品；开放性；教学

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）07007701

在教学中，把握开放性课堂的特点，对于实施开放性教学来说非常关键。新课标要求教师在教学中以学生的生活经验为主，联系教学实际，突出学生的主体地位，由此调动学生的积极性。

一、教与学的模式开放

在教学实践中，封闭性课堂脱离实际，忽略了学生的主体性，因此不适合学生的身心发展需求。思想品德课是一门以学生的生活为基础，以提高学生的思想道德水平为目标的课程。在新课改背景下，教师应当充分发挥自身的主导作用，注重联系生活实际，由此调动学生的积极性，促使学生主动参与到教学活动中。从理念方面看，开放性课堂教学是将课堂学习当作整体学习生活的一点，此点主要以之前学过的知识为切入点，同时也是开展后续学习的基础。开放性教学要求教师按照学生的学习基础灵活地调整教学策略。在开放性课堂上，学生的学习模式也會发生变化，不再是被动地接受教师传输的知识，而是在自主探究的基础上进行思考。通过互动交流，学生的思维会更加活跃，真正体现出自身的主体性。……