罗菁

内容摘要：说明文作为语文教材中传播科普知识的载体，其语言精练准确，介绍事物清晰明了，事理说明明白晓畅，是语文人文性与工具性相统一的重要体现，对提高学生的认知思考能力和阅读写作技能，具有重要的意义。然而说明文教学一直是初中语文教学中难以突破的瓶颈，如何顺应时代的发展，把说明文上得生动有趣，体现生命的活力、人文的关怀，使说明文教学课堂成为“绿色课堂”，笔者将以《看云识天气》教学为例，尝试为说明文教学课堂增添一片新绿。

关键词：绿色课堂 说明文教学 教学策略

说明文是“以说明为主要表达方式，对客观事物或事理进行介绍或解说的一种文体”。《语文课程标准》与《中考说明》对说明文的教学提出了明确要求：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。具体内涵，一般说来有这样几个要点：注重观察、讲究实证、求真务实、敢于创新。因而在时代发展要求下，著名的教育家、中科院院士杨叔子指出：“现代教育应是科学教育与人文教育相融而成的绿色教育。”本文拟从说明文课堂教学的现实角度来具体探究说明文绿色课堂的构建，尝试着为中学说明文教学提出一些切实可行的方法，真正让学生能从说明文教学中学到知识，提高能力，增强素质，完善人格。

一、涂抹课前一抹绿

说明文教学课堂是自主互动的绿色课堂。

“为了每一位学生的发展 ”是新课程的核心理念，课堂中教师要善于创设情境，引导学生动手实践，自主探究，合作交流，还学生以课堂主人的本真地位。……