刘婷婷+韦朴+刘传清

[摘 要]计算机通信与网络作为大多数本科院校通信和计算机类专业的基础课，在培养方案中占有重要的地位。教师可以将微课与计算机通信与网络实验教学相结合，对实验教学中存在的问题进行剖析与解读，并制作实验的微课视频。使用微课进行实验教学能显著提高学生对实验内容的掌握，有利于学生对知识的巩固。学生对微课的制作要求较高，教师需要深入思考如何提高微课制作水平。

[关键词]微课；实验教学；计算机通信与网络

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）04-0027-03

教育作为一个亘古不变的话题，一直被广泛讨论着。在远古时期，教育可以使人类后代在残酷的生存环境中得以存活。进入文明时代，教育虽被不断改进，其宗旨都是为了让人类的文化得以保留、继承和发扬光大。现如今，教育的目的已不仅仅对以往文化的继承，而更多的是对文化的创造和创新。

教学作为实现教育的主要手段，一直备受关注。现在主流的教学方式是讲授型，也就是教师在课堂上讲授，学生被动地接受知识。这种传统教学方式在同一课堂讲授的内容和深度都是一致的，忽略了学生在思维和天赋上的差异。近年来，随着科技的进步，国内外产生了一种将微视频作为教学资源供学生自主学习的新型教学模式，比如国外较为有名的可汗学院（Khan Academy）和TED，国内的爱课程教学平台、网易公开课等，触发了教育工作者将微视频用于教学的探索。……