梁兴媛

【关键词】 班主任；威望；教育时机；尊重； 宽容

【中图分类号】 G625.1

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）24—0046—01

一、在工作中亲近学生，树立班主任的威望

小学生都是6～12岁的孩子，他们不会见人下菜，也不会看脸色行事，他们是凭自己真实的感觉。哪个老师对学生关心、热情，学生就爱围着哪个老师，不管是告状还是说笑，他们嘴里总是，我告诉XX老师去。作为一名小学班主任，要做好这份工作就要多多和学生亲近，善待学生，和他们进行亲密的思想交流，及时发现学生的需要和困难，让学生感觉到老师真正的爱和关心。所以，我们就要多了解学生，了解每一个学生的优缺点，对症下药，只有这样，才能起到事半功倍的效果。同时，老师在和学生们了解、沟通的过程中，要努力提高自己的知识素养，让自己成为一个百科知识大词典，从而做到对学生的问题有问必答，对学生的困难一定很好地解决，这样我们不但亲近了学生，了解了学生，让学生们觉得老师可亲可敬，而且树立了我们作为班主任的威信，也让我们的工作变得顺利、轻松。

二、把握教育的恰当时机，使学生健康成长

由于小学生年纪尚小，很多老师在教育的时候总是不分场合、时间，严励批评、放大学生的缺点，这不但起不到教育的作用，而且对学生心理也会产生不良的影响。作为一名班主任，既要教育学生，又要保护学生的自尊，让学生有一个健康、快乐、阳光的心理。在学生犯了错误，或者发现某个学生身上缺点的时候，我们不要直接地指出来，而是要在恰当的场合和时间，抓住机会，稳、准、狠地指出学生的缺点，让学生无可辩驳。……