俞 旭1,周必彧2,李明洙

（1.浙江工业大学 马克思主义学院,浙江 杭州 310023；2.浙江工业大学 社会科学研究院,浙江 杭州 310023；3.浙江工业大学 经贸管理学院,浙江 杭州 310023）

家庭环境对大学生创业学习效果的影响研究

俞 旭1,周必彧2,李明洙3

（1.浙江工业大学 马克思主义学院,浙江 杭州 310023；2.浙江工业大学 社会科学研究院,浙江 杭州 310023；3.浙江工业大学 经贸管理学院,浙江 杭州 310023）

学生作为未来创新创业群体主力军,其创业学习效果深受家庭环境的影响。将创业学习效果分为创业意向以及创业能力两方面,探讨分析家庭环境对这两者的深刻影响,研究发现家庭环境不同,大学生的创业意向、创造力、人际交往能力、决策领导能力等也都存在显著差异,高校在鼓励大学生创新创业的同时,需结合大学生的家庭环境开展创新创业教育,从而提高学生创业成功率。

家庭环境；创业学习效果；创业意向；创业能力

创业是一个不断的学习过程。在这一过程中,创业个体、创业行为、创业环境三者之间相互作用,即创业个体必须要有充满激情的创业行为,要有一个良好的创业环境。而这个创业环境不仅仅包含学校的创业教育氛围和社会政策氛围,同时也包含创业者家庭背景的影响和支持[1]。家庭环境不同,大学生的创业意向、风险承担能力、机会识别能力、组织能力等都存在显著差异[2]。在现有研究中,关于家庭环境对大学生创业学习效果的研究还不足,因此本文对大学生创业学习效果和家庭环境以及家庭支持之间的影响机制做了进一步的研究。……