杨学文

（河北省石家庄市赞皇第一中学 河北石家庄 050000）

摘 要：爱国主义教育在现代教育进程中起着至关重要的作用，担负着培养学生健康的人格和正确的价值取向，形成良好的道德素养的重任。在当代社会中爱国精神的作用主要表现在道德的导向作用，有助于学生陶冶良好健康的情操，规范学生的行为规范。在学生的成长过程当中形成正确的世界观、人生观、价值观，在现代化教育进程中是不可或缺的核心环节，同时也是构建社会主义和谐社会和谐校园的出发点和落脚点。因此，加强初中生的爱国精神教育显得刻不容缓，教育者纷纷加入其中，为提高初中历史中的爱国精神教育出谋划策。

关键词：初中历史 爱国精神

一、在初中历史中培养爱国精神的意义

素质教育是国民教育的基础，在初中教育中实施爱国精神教育是其中最关键的一环。初中生正处在青春期，无论身体还是大脑在快速的发育和开发中，是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要時期。这个时期的孩子会有叛逆，对世界的认识和对环境的态度开始有着自己独特的认识，有着自己独立的思想，在不是可以任由他人安排自己的生活的年纪。在这样一个关键时期，学生正是热血沸腾的年纪，在这时对他们开展爱国教育是最佳时机。作为我国未来的接班人，他们的素质就是我国未来的国民素质，他们爱国还何愁我国未来的前途。一个具备爱国精神的未来接班人，他们会自觉自愿以主人翁的态度自处，这种态度会促使他们好好学习，将来为自己的祖国做出最大的贡献。我国向来是文明之邦，现在的初中生应该逐渐具备爱国精神，将我国文明发扬光大。在初中历史中培养学生的爱国精神，不仅有利于学生良好人格的形成，更有利于提高我国的国民素质，更是建设社会主义精神文明的需要。[1]

二、在初中历史中培养学生爱国精神的有效途径

在初中历史中培养学生的爱国精神是最为合适的，也是必不可少的。由于初中生都面临着中考的压力，对历史这门课程的重视程度可能没有语数外那些科目深，而且学校安排的课时也比较有限，在这种情况下，又要做好初中的爱国精神教育，提高课程有效性是唯一的出路。我根据自身教学经验，在初中历史课上培养学生爱国精神。[2]

1.提高初中历史教材的实践性。

所谓历史教材的实践性，是指再去经历一次相同的历史事件，这是不切实际的，因为历史是无法重现的。但是历史却留下了痕迹，这些痕迹就是我们追寻历史足迹的现实路标。在历史课上，我们学生会接受到许多重大的历史事件，这其中有很多都与爱国精神有关。通过这样一些历史纪念日，带领学生缅怀逝去的英雄，通过一些开展相关的主题活动，如看展览或是与之相关的影片，一方面加强学生对历史事件的了解，同时也能更加直观的被爱国英雄们的事迹所感动。学生可以从这些爱国的历史事件中受到鼓舞和启发，他们会向这些英雄们致敬并向他们学习，潜移默化中，学生的爱国情感得到激发。爱国精神更多的是一种历史的责任感和负重感，只有在历史课中，学生了解到为了历史的进步和今天的幸福生活，多少先辈付出了令人无法想象的代价，从而更加珍惜今天的幸福，同时为我们伟大的民族有那样一群伟大的爱国英雄而自豪，从而自觉自愿的向他们学习，向他们靠拢，以英雄为榜样，担负起祖国的未来，这样的青少年才是无愧于我们伟大的祖国，无愧于这个时代的人才。

2.注重历史与现实的结合。

所谓历史与现实的结合，是指将前人的风骨行为准则继承下来，一代又一代的沿袭下去。历史可以成为过去，也可以成为当下。历史中有太多感人的爱国英雄的事迹，他们之所以有这样的英雄情怀是与他们自身行事准则分不开的，所以中学生在历史中还应该学到爱国英雄们行为准则。在今天有一个现成的准则可以完全总结爱国英雄们的行为指南，那就是胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，因为将社会主义荣辱观时刻放在心中，并实实在在的践行，就是爱国的表现。在荣辱观中，有一条是“以热爱祖国为荣，以背叛祖国为耻”。做到了“八荣八耻”，热爱祖国就会渗到骨子里，学生会牢记爱国，直至变成一种习惯。

3.增强学生自信心。

在历史课中，学生了解的都是一些历史名人，这些人是经过历史的洗礼留存下来的。五千年的历史长河中，出了多少人，经过历史的沉淀，只有这些人永不褪色，一方面说明爱国英雄们的精神永垂不巧，同时也说明他们是世人中的佼佼者。我们大多数人都是普通人，初中生可能会觉得英雄太遥远，没有自信自己也能成为英雄。教师这时应该将学生的这种观念纠正过来，爱国精神并不是成为英雄，而是从我做起，从身边的每一件小事做起，这样的行为和英雄们在本质是并无差别。学生应该增强自信心，努力提升自身素质，学习文化知识，为未来的祖国建设做贡献。在竞争日益激烈的国际环境中，我国能迅速崛起，并屹立于世界民族之林，是靠全国人民的艰苦奋斗，中学生应该有责任也有信心将祖国的未来建设的更加美好。

总之，爱国主义教育在现代教育进程中起着至关重要，担负着培养学生健康的人格和正确的价值取向，形成良好的道德素养的重任。在当代社会中爱国精神的作用主要表现在道德的导向作用，有助于学生陶冶良好健康的情操，规范学生的行为。在学生的成长过程当中形成正确的世界观、人生观、价值观，在现代化教育进程中是不可或缺的核心环节，同时也是构建社会主义和谐社会、和谐校园的出发点和落脚点。因此，加强初中生的爱国精神显得刻不容缓，教育者纷纷加入其中，为提高初中历史中的爱国精神教育出谋划策。

参考文献

[1]许丽.中学思想政治教育中的隐性教育问题研究[D].电子科技大学硕士学位论文，2005.

[2]王英.论历史教学目标的强化作用[D].东北师范大学硕士学位论文，2003.