赵锋钢

摘要：群文阅读实现课内与课外阅读的有效结合，可从以下三方面进行探索。第一，胸有丘壑，激发学生阅读兴趣。第二，立足课堂，拓展课外，将群文阅读落到实处。第三，超越课堂，营造书香氛围，让群文阅读生根发芽。让学生爱上阅读，我们将会不断地追寻，继续探索。

关键词：中学语文 群文阅读 立足课堂 拓展课外 超越课堂

一、胸有丘壑，激发学生阅读兴趣

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。受应试教育影响，加之现在信息化越来越广泛，学生接受知识的渠道越来越多，所以，年级越高的学生越不爱读书。要让学生产生阅读兴趣，从内心深处对课外阅读产生主动需要，语文教师是要努力做一番功课的。首先语文教师要爱读书，能静下心来读书，博览群书，有能力随时抓住课堂契机，和学生自如对话，或时事热议，或经典品评，能旁征博引，谈古论今，能通过自身的示范作用彰显语文学科的魅力，真正做到学高为范，让学生把对教师的仰慕内化为积极读书的欲望。语文教师要苦练基本功，如娴熟高超的诵读功底，激情昂扬的即兴演说等等都会成为点燃学生阅读兴趣的火种。还要善于鼓励班上部分学生的课外阅读爱好，给予他们充分的肯定，给他们创造展示阅读成果的机会，因势利导，带动更多的学生加入到课外阅读的队伍中来。其次语文教师之间要通力配合，搞好协作，做好选文工作，积极探讨、研究制定出各学段的阅读教学目标计划，统筹安排每个学期的群文阅读教学。……