刘明发

摘要：数学是高中教学的一个重点，同时也是一个难点。随着新课程教学改革的不断深化和推进，要求加强高中数学教学，激发学生数学学习的兴趣，提高学生的数学能力，培养学生的数学思想、意识，提高课堂教学质量水平。分层教学是一种全新的教育思想，是“以人为本”思想的具体体现。本文主要分析了分层教学在高中数学中的运用。

关键字：高中数学 分层教学 策略

【中图分类号】G633.6

分层教育是指按照某一标准，如：学习成绩、学习能力、学习兴趣等，将教学主体划分为不同的层级，对不同的层级采用不同的教学方法的一种教学模式。分层教学是一种科学的教学方法，与传统的一言堂教学模式相比，尊重了学生教学主体的地位，承认教学对象之间的客观差异，强调因材施教，有利于满足不同学生的需求，调动学生的积极性与学习热情，促进每个学生的全面发展。笔者结合多年来的教学经验，从教学主体、教学目标、教学内容及其教学评价等方面，对高中数学分层教学提出了几点思考。

1高中数学教学中采用分层教学的重要意义

1.1分层教学能够满足不同学生的需求。在传统的教学模式下，通常采用僵化的“填鸭式”或“灌输式”方式教学，教学过程中忽略了学生的主体意识，学生的个体差异没有得到重视，面对整齐划一的教学计划，优等生和后进生都得不到应有的满足。而分层教学依据学生的不同基础、不同接受程度进行有针对性的教学，满足了不同学习阶段学生的需求。……