单梅

[教学目标]

1.指导学生认识“聪、活”等 11 个生字。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。

3.引导学生感受文中美的因素，培养环保意识，使学生愿意参加植树活动和树木认养活动等。

[重点难点]

1.教学重点：引导学生识字、有感情地朗读课文。

2.教学难点：培养学生的环保意识，使学生明白植树造林维护生态平衡的道理。

[教学准备]：PowerPoint课件、小松树的图片。

[教学过程]

一、激趣导入

1.课前我们一起来看一个神秘文字，谁认识它？（幻1：聪）

（1）说说这个字代表我们身体的哪四个部分？生说到哪里，师小节。小耳朵仔细听，小眼睛认真看，小嘴巴大胆说，用心来好好记。

（2）谁能给“聪”这个字组个词。（幻2：聪明）

师小节：今天这节课，我们就来比一比，谁能做到耳到、眼到、口到、心到，做个聪明的孩子，一起齐读这个词语。

2.有只小松鼠它也很聪明，你们欢迎它和我们成为好朋友吗？瞧，它来了！（幻3：松树图片）

3.你们对他了解吗？（喜欢吃什么，生活在哪？）（幻4和幻5：出示松果图片）

4.你们知道吗？小松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下，春天来了，小松果长成小松树，渐渐的成为松树林。那么小松鼠为什么要种小松树呢？今天，我们就来学习《松鼠和松果》这篇课文。（板书课题：松鼠和松果）

（以学生喜欢的形式导入新课，营造了轻松的学习氛围，激发了学生读书的兴趣。）

二、初读课文，感知故事

1.鼓励学生借助拼音自由读文，要求读正确。遇到读不通的地方，问问同学或老师。教师巡视，鼓励和帮助读书慢的孩子。……