孙海明

摘 要： 在教学实践中，备课往往容易被忽略。一个教学活动的展开的动力，是来源于教师授知和学生受知的共同参与的合力。没有学生参与的教学活动.是没有意义的。备课前预习课的目的，就是一方面调动学生直接参与教学的积极性和学习兴趣，另一方面为教师提供一次课前“火力侦察”的机会，有利于教师更多地掌握学生的情况，为备好课堂教学课提供依据。盖茨说过：“没有什么东西比成功更能增强满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力”。心理学告诉我们：一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量，话说教育教学的成功也如此。本文对小学语文的教育教学备课作出初浅的分析。

关键词： 小学语文教学 备课技巧 教材 方法途径

中图分类号：G623.2

“凡事预则立，不预则废”。备课是教学的起点和基础，是决定课堂教学质量的重要一环。特别是小学语文，由于是处在学生掌握知识的初始阶段，教师备课要考虑到学生的接受能力、接受程度，还要考虑到什么样的教学方法更容易达到教学效果等等，那么如何立足教材，开展备课呢？

一、从教师做起做好备课工作

我们都知道：“给学生一碗水教师自己要有一桶水”，要教好一堂课，备好一堂课，教师首先要从自己做起。如何备好教师自己，在我看来，首先就是自己的内在的知识素养，随着社会的发展以及学生需求的不断增长，教师单单在课堂知识方面有自己的一技之长已经不能满足现代教学的需要。……