胡瑞平

摘 要：为了了解三线城市中职护生心理健康水平，为促进学生心理健康水平的提高提供依据，在心理课程的实践课上以班级为单位采用90项症状自评量表（scl-90）进行问卷调查，问卷当场收回。调查结果显示：三线城市的中职护生存在明显的心理问题，建议学校教育过程应该把心理健康教育融入到平时的专业学习中，重视学生心理健康水平的提高。

关键词：三线城市；中职护生；心理健康；SCL-90

中职护理专业的学生在我国教育体制下是一个比较特殊的群体，他们在中学教育阶段属于学习上的弱势群体，诸多原因导致这类学生不同程度的心理问题。目前国家对这类学生的培养更注重专业素养的培养，而对心理素质的关注还需要进一步加强。本调查目的在于了解三线城市中职护生心理健康的水平，能为学生心理健康水平的提高提供依据。

1对象

本校2013级、2014级护理专业的学生共248名学生。2013级98名，2014级150名，年龄在16岁到22对之间。

2方法

在心理课程的实践课上以班级为单位采用90项症状自评量表（scl-90）[1]进行问卷调查，问卷当场收回。评定前会详细的给学生讲解要求和注意事项，使用统一的指导语。90项症状自评量表（SCL-90）由90个项目组成，五级评分，（1=从无，2=轻度，3=中度，4=相当重，5=严重），主要统计指标为该量表的10个症状因子分及量表总分。数据用SPSS18.0进项分析。

3结果

SCL-90全国常模为大于或等于2分的因子，筛选为阳性[2]。两届中职护生248名各因子阳性人数和所占百分比分别为：有强迫症状者114人，占45.97%；……