【摘 要】语文的诗意性主要是指语文教育的如诗如画的情境。本文试图从语文教育的诗性智慧、语文教育的情感密码、语文教育的生命活力三个方面来简析语文教育的诗意性。

【关键词】语文教育；诗性智慧；生命活力；情感密码

语文教育的诗意性指的是在语文教育中淡化形象、弱化情感，还原语文教育过程中的如诗如画、情趣盎然。曾几何时，我们将一篇篇具有真善美的文学作品拆分成知识模块，按照考试大纲填鸭式的灌输给学生，同时将这些模块贴上重难点必考点的标签，我们就开始机械重复加再三强调，可是，我们的学生真的消化吸收了这些知识吗？我们的学生在学习语文的过程中感受到语文作文一种人文素养课的诗意性了吗？作为一个语文教师，努力追求这种诗意性的语文教育迫在眉睫。

一、语文教育的诗性智慧

语文教育的诗性智慧是相对于语文教育过程中施教者教师提出的，作为教师同时要多一点激情、多一点人文素养、多一点平等交流。第一，激情。缺乏灵性的语文教育，就好比荒原没有一朵鲜花来点缀一般。语文教育的审美特质要求感性思维多于理性思维，于是形象性就成为语文教育的重要目标之一。马致远《天净沙·秋思》仅用“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”这几个意象，将一个“断肠人”的哀愁、寂寞、荒凉、漂泊的复杂情感表现的完美和谐，只有形象性的语言才能将这种无形的事物即思想情感形象化。教师对于生活对于职业的热情与执著，深深的感染着学生。……