文剑辉

摘要：我国当前地方高校教师发展在偏重科研成果的导向下，存在着极端化、不均衡、内在动力缺乏等问题。在向应用技术型大学转型的背景下，教学工作的中心地位更加凸显，从而倒逼教师教学学术水平的提升。地方高校应进一步回归教学本位，通过创设有利于教学学术的生态环境、建立完善有利于教學学术发展的制度体系，进一步提升地方高校教师的教学学术水平，使教学学术研究成为地方高校教师专业发展的新路径。

关键词：地方高校教师；专业发展；教学学术地方高等院校是我国大学的主体。据统计，我国目前共有2400多所大学，其中包括755所普通本科院校，除100多所由中央部委直接管理，还有646所属于地方本科院校，占本科院校总数的85%。因此，地方高校的发展水平在很大程度上决定了我国高等教育的发展水平。高校教师是高校发展的中坚力量，只有不断提升高校教师的专业水平，才能促进地方高校科研水平、教学水平的提升，因此地方高校教师专业发展也就成为地方高校建设的核心内容之一。本文分析了当前我国地方高校教师专业发展存在的突出问题，剖析其原因，并从教学学术的角度，提出了提升地方高校教师专业发展的若干有效策略。

一、当前我国地方高校教师专业发展存在的突出问题

教师的专业发展，简单而言，通常包括教师的思想修养、教育教学理念、知识体系、科研能力、教学水平等几个重要方面。……