梁玉红

摘要：校长是校本课程开发的决策者、组织者、领导者，一个好校长就意味着一所好学校。课程在学校教育中处于核心地位，决定了学校办学质量的高低，决定了教育目的能否全面实现。校长正确认识课程和大力开发校本课程，具有十分重要的意义。

关键词：校长；校本课程；开发；意义

中图分类号：G632.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2017）02-0032-03

目前有很多中小学校长，特别是区县的校长对课程的概念认识模糊浅显，甚至有很多错误的认识，对课程建设没有引起足够的重视，课程建设的效果十分有限。课程在学校教育中处于核心地位，因为教育的目标、价值、任务主要是通过课程来体现和实施的。课程建设决定一所学校办学质量的高低.而校长是学校课程的管理者，也是校本课程开发的决策者、组织者、领导者，所以作为一校之长正确深入地理解和大力开发建设课程在学校教育中具有十分重要的意义。

一、要正确地理解课程、重视课程

谈到课程，人们最容易想到的是学科内容，课程标准（以往的教学大纲）、教学计划、课堂活动等等。这是一种狭隘的课程观。从《基础教育课程改革纲要》（试行）的精神实质来看，课程就是：学校教育为学生发展创设的真正的全部教育空间。形象地讲是学生成长的轨道。课程设置决定学生发展轨道是不是畅通。有些校长可能要说，我们学校有课程呀，只要开足开全国家课程，不是就建设好课程了吗。这句话只对了一半，因为开设好国家课程只能使学生达到国家规定的共同的基本要求。……