孙晓宁

微课是继学案导学后，中职语文教学改革的又一种新型教学模式。在信息化时代，它以独有的特点在中职语文教学中发挥着重要作用。笔者就微课的起源、含义和特征，以及微课应用的必要性进行了阐述，并通过实例探讨了微课在中职语文教学中的有效运用。

一、微课的起源、定义和特点

微课起源于美国的可汗学院，它是指10分钟以内，以明确的教学目标，用短小内容，集中说明一个问题的小课程。微课以其时间短、实用性强，赢得了广泛的好评。

微课的主要特点：一是短小精悍，这也是称之为“微”课的原因；二是针对性强，微课围绕某个知识点或某一技能点展开视频教学；三是独立而完整，围绕独立主题有完整的配套微资源；四是容量较小，观看方便，方便观看者将微课下载到手机，并可在无网络状态下观看、学习。

二、微课应用于中职语文教学的必要性

1.激发兴趣，促进学生更好地学习

如今，我们生活在数字化的世界，智能手机、iPad等设备的利用率非常高，教师需要投入巨大的时间和精力激发学生的学习兴趣。中职学生大多语文基础较差，很难对枯燥的知识产生兴趣。在中职语文课堂教学中，创设趣味的情境可以活跃教学氛围，通过有趣的微课视频吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，增强学习的主动性。例如，在学习《胡同文化》一文，教师可以利用微课简单介绍以胡同文化为代表的北京文化的特点和发展史，加深学生对胡同的初步感受和认识，在轻松愉悦的氛围中，激发学生的学习兴趣。……