周静华

“各因其材，因材施教”是我国现代教育的重要原则之一。九年义务教育是公民的素质教育。在化学教育教学中渗透素质教育，合理地处理好智力与非智力的关系以及应试教育与素质教育的关系，既有利于学生的个性发展，也有利于全面推进素质教育。

一、初中化学素质教育的目的

九年级义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育，《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等化学基础知识的教学，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。

二、强化德育功能，全面培养学生能力，提高科学文化素质

1. 重视课程绪言

绪言在书本中是最重要的一课。它的重要性在于：它是吸引学生的最好机会，它是培养兴趣的最佳时机，它是进入本学科学习的必经之路。如果只是一味地教授课本的知识，就是在对学生进行知识拷贝，学生只能成为已有知识的复制品，而不能成为新知识的发现者。在提倡素质教育的今天，这种教法无疑是要被淘汰的。同时，不少学生存在厌学的情况，教师的讲课必须生动有趣，做到每一句话都讲到学生的心里去，真正做到既教书又育人。

2. 重视实验教学

我国化……