魏 华

(北京市第四中学 北京 100034)

在物理实验选修课中开展研究性学习的实验与体会

魏 华

(北京市第四中学 北京 100034)

研究性学习是指在教学过程中，为学生创设一种类似于科学研究的情境和途径，让学生以类似于科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、获得发展.它是传统课堂教授式教学的延伸和补充.多年来，我们在北京四中高中部开设了“物理实验选修”课，在选修课中开展研究性学习，结合物理实验探索研究性学习对学生能力的培养.

研究性学习 探究能力 物理实验

课程标准中，在对综合实践活动做出规定时，把研究性学习作为必修课的主要内容之一.我们结合学生的实际情况和物理学科的特点，开设了“物理实验选修”，进行了一些这方面的探索.

1 开展研究性学习的必要性和物理实验选修的意义

1.1 开展研究性学习的必要性

长期以来，在必修课的教学中，形成以教师为中心，教师讲授、学生接受的教学模式.这种教学模式有利于知识的传授和积累，有利于课堂教学的组织和实施，有利于学生在已有的知识范畴内解决同类问题.它强调调动学生的积极性，强调课堂教学的精心设计、精心组织、精心实施.在基础教育阶段，无疑这是一种很好的、很重要的教学模式.对学生来说，它能很好地建立起系统化的知识，为将来继续学习打下良好的知识和能力基础.但是与“以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为……