邵忠芳

摘 要：“比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”是学习燃料的热值之前一个很重要的铺垫性实验，很多老师认为该实验简单，往往采用讲解的方法一带而过。由于学生缺乏生活体验，需要用分组实验来体验。笔者经过深入研究得出了较好的解决方案。

关键词：燃料；燃烧；酒精；碎纸片；质量；热量

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）1-0062-2

1 实验教学设计思路

燃料燃烧放出热量的多少不便于直接测量，我们采用的是转换法，让质量相等的燃料完全燃烧时放出的热量被质量相等的水来吸收，通过温度计示数上升的多少来反映燃料放热本领的强弱：温度计示数上升得越多，说明这种燃料的放热本领越强，即这种燃料的热值越大。

2 实验在教材中所处的地位和作用

1.地位：该实验是苏科版九年级物理第十二章第四节的内容，热值概念是教学中的一个难点。不同燃料放热本领是否相同呢？同学们对于这个问题的答案比较陌生，因为他们平时对燃烧现象观察得比较肤浅，缺乏体验和思考，很有必要通过亲自动手实验来证实。本实验的探究过程对学生深入地理解热值的概念有着很重要的作用。

2.作用：

（1）该实验需要学生运用控制变量法和转化法来设计对照实验进行比较，培养学生学会设计对照实验的方法和能力。

（2）通过实验的观察和分析，学生能较好地理解不同燃料完全燃烧时的放热本领是不同的结论，为热值这一概念的得出减小了教学的难度。……