谢冬梅

摘 要：语感是语言学习者在一定程度的语言知识和认知积累后而形成的语言感觉和悟性，是促使语言学习者獲得较高语言学习成就的重要因素，更是语言学习者开展学习活动必不可少的知识素养。小学生处于语言学习的初级阶段，他们的语言学习和认知还是白板，小学语文教师要有意识较早地培养小学生的语感，引导小学生站在语言学习的正确轨道上前进，不断提升他们的语言综合素养。

关键词：小学语文；语感；教学活动

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.103

从语文学习的角度来看，语感对学生来说是一种难以理解却必须具备的素养。而小学生学习语文的时间还不长，加上社会实践阅历浅，势必难以具备一个优秀语言学习者所必备的语言素养。现阶段，小学生对语文的学习仍处于迷茫和不断探索的阶段，小学语文教师必须采用相应的策略，引导小学生学习语文，以使他们逐渐获得语感。

一、小学语文教学活动中培养学生语感的必要性

一方面，语感是有效开展小学语文语言教学活动不可缺少的必备要件，只有小学生对语言学习具有一定的灵性和感悟，才能够突破语言学习的表象而深入挖掘字里行间的语境和意蕴，更深刻地体会到中华民族流淌在骨子里的民族精神、观念、追求和高贵的品格。另一方面，小学生的年龄阶段决定了他们的语言学习能力不强，并且对语言学习的领悟和认识不够深厚，也不可能依靠语感而快速推进其语文语言学习的进程。……