吴丽霞

【摘要】初中地理新教材的使用，给初中地理教学带来了新的要求。教材无论是从知识体系、教学方法、教学手段、教学理念等方面都发生了很大变化。新课程明确了以人为本的教育宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。如何在地理教学中实施素质教育，适应新教材教学，培养学生的创新精神，故对初中地理教学法中尝试“开放教学”，创设开放情境以抛砖引玉。

【关键词】地理教学；开放教学；开放情境；创新精神

什么是“开放教学”，如何正确地运用“开放教学”？如何创设开放情境来培养学生的创新精神？这些都是我们在教学过程中值得探讨的问题。“开放教学”又称非正规教学，起源于欧洲文艺复兴时代的意大利，流行于本世纪30年代的英国。这种教学旨在强调学生的自由，推崇学生的兴趣，重视师生之间、学生之间彼此信任和尊重气氛，并把情感和爱心作为一种重要的教学因素摆在特殊的位置。可见这种教学模式强调学生按兴趣在愉悦的、开放的情境中自由地学到知识。初中地理新教材把价值观念教育和创新能力、实践能力培养放在重要地位，因此，在课堂教学中丢弃“满堂灌”的陈旧教学模式，学生的“头脑不是一个填满的容器，而是一把需要被点燃的火把”（《学习的革命》），教师应讲究课堂教学艺术，从教学内容、教学方法、教学手段等方面实施开放教学，创设开放情境，采用各种教学方法去点燃这把希望之火，激发学生创新意识，切实培养学生的创新能力和实践能力。……