【摘要】随着社会经济的不断发展，各行各业对人才的需求也在逐步的增多，高职院校对人才的培养模式都以应用能力为中心，高职院校培养的各種人才受到用人单位的青睐，因此，高职教育已经成为我国教育的重要组成部分并在迅速的发展壮大。高等数学作为高职教育中的一门基础课程，对于学生的素质和思维培养发挥这重要的作用。高职院校的办学定位也决定了其高等数学教学具有其特色性，与本科教育中的教学形式、教学内容、教学目标都有较大的差别，这种差别体现在本科教育和高职教育的办学定位、办学特色、办学目标等方面。因而，针对高职院校的高等数学教学问题的研究具有重要的意义。

【关键词】高职院校；数学；方法探索

一、高等数学教学的现状

1、高等数学的教学目标不够清晰

高职教育的核心是培养学生的应用能力，因此，各种专业课和实践技能课在高职教学活动中占据的比例逐年上升，而各项基础课的比例在下降，那么作为基础课之一的高等数学的教学时间也存在安排不足的情况。高等数学的教学目标定位不够清晰，很多高职院校认为高等数学“适度和够用”就行，为了在有限的教学时间内完成教学活动过分的删减了教学内容，而高等数学是需要一定的课时才能保证教学活动的正常开展，课时不足的情况下导致学生对高等数学的学习存在一定的困难，对后续专业课的学习造成不良的影响。……