【摘要】高职院校在以“就業为导向”的主导思想指引下，院校的主要工作都是紧紧围绕就业市场开展的，学生人文素质教育往往被忽视，导致我国高职院校学生人文素质教育存在着一定的问题，这些问题的存在，严重影响和制约着高职院校高素质技能实用人才培养目标的实现。

【关键词】高职院校；人文素质教育；现状研究

近些年，我国高职院校学生人文素质教育取得长足的发展，但存在的问题也不可回避。这些问题的存在，严重影响着高职院校高素质技能实用人才培养目标的实现，并制约着高职院校内涵建设的发展提升。

一、人文素质教育理念存在误区

高职院校在以“就业为导向”的主导思想指引下，专业设置、教育教学等工作都是围绕就业市场展开，导致院校有意无意地忽视了学生的人文素质教育，这在一定程度上影响着学生人文素质的提升。

1、对人文素质教育的重要地位认识不足

近代以来，随着自然科学的不断发展，社会生产力得到了空前的提高，推动着整个社会的文明进步，因此，自然科学受到了人们的极大重视。虽然，国家教育主管部门一再强调要“全面实施素质教育，要加强职业道德教育，加强文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育”，但收效甚微，人文素质教育在高职院校教育教学中的仍然得不到重视。大部分高职院校的专业设置侧重于理工科，院校教师的组成也是以理工科教师为主导，文科教师只占少数。……