许峻铭

【摘要】在中学英语教学过程中，听力教学是基础但却非常重要的组成部分。如何利用教材有效地训练学生的听力能力是每位英语教师都在探索的问题。本文试从提高学生听力能力这一目标出发，结合实际教学经验探讨常见的听力教学策略。

【关键词】中学英语听力 教学策略

《英语新课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。”在培养学生对英语的综合运用能力过程中，听力无疑占据着非常重要的作用。听，是信息的输入，有了输入然后才会有输出。作为英语教师，非常有必要进一步探索如何利用好教材上的听力训练部分，创造性地、有效地训练学生的听力理解能力，同时采取切实可行的措施来提高听力教学的质量。

一、 培养学生良好的听的习惯

中学英语教学安排中一般没有单独开设专门的听力训练课，因此听力的训练主要依靠课堂教学来完成。听力的提高需要一个长期的持续的过程，作为教师，应该根据学期的教学目标，有计划、有步骤地安排好听力训练，将听力训练贯穿于整个教学过程。从低年级开始就要要求并帮助学生养成良好的听的习惯。人教版新目标（Go for it！）教材每个单元的Section A部分都安排了两个听力内容，主要以对话的形式呈现，难度也是由易渐难。……