朱浩稳+郭保生+袁富贵

【摘 要】 根据《房屋建筑学》教学内容和教学特点，在教学中引进BIM建模技术，通过建模讲解课程知识点，并得到以下结论：1.BIM技术在《房屋建筑学》上具有可操作性，能提高学生课堂兴趣；2.BIM技术在教学应用中可以减少教师收集房屋各种教学资料时间，减轻教师工作负担；3.可视化教学使学生学习更加直观，教学效果更加好，一定程度上可以减少实践教学课时。

【关键词】 BIM建模；建筑构件；结构构件

【Abstract】 According to the teaching content and teaching characteristics of "housing architecture"， the introduction of BIM modeling technology in teaching， through modeling to explain the course knowledge points， and get the following conclusions：1.BIM technology is feasible in the "housing architecture"， can improve the students' interest； 2. BIM technology in the teaching application can reduce the time of teaching materials， and reduce the burden of teachers' work； 3. visual teaching enables students to learn more intuitive， teaching effect is better， to a certain extent， can reduce the practical teaching hours.

【Key Words】 BIM modeling Building component Structural member

【中圖分类号】 G643.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

1 概述

《房屋建筑学》为建筑工程类专业基础课程。通过剖析房屋建筑构成和结构构成使学生对专业研究对象有深刻感官认识。现阶段教材图形主要是二维图形或二维绘制透视图，不能直观体现出建筑构件和结构构件构造和组成。

BIM可视化效果非常显著，用于《房屋建筑学》教学上主要能体现以下优点[1]：

（1）模型三维视图效果性好

（2）建筑构件和结构构件可视化效果好

（3）建筑模型参数化效果好。

2 教学应用和分析

经多年《房屋建筑学》教学经验的出教好该课程主要解决一下问题：

（1）建筑构件和结构构件剖析。

（2）结构类型和组合。

（3）功能区和建筑设计考虑因素。

（4）用漫游形式讲解《房屋建筑学》

2.1建筑构件和结构构件教学和分析

我们可以通过截图形式对讲解项目内容进行截图，如图2.1。有图2.1，在讲解过程中可以让学生掌握内容有：

（1）玻璃栏杆扶手

可以让学生轻松掌握玻璃栏杆扶手高度取值、玻璃栏杆扶手构成、玻璃栏杆扶手材料和力学性能设计等。

（2）楼梯

可以让学生轻松掌握楼梯高度，步级，材料，楼梯扶手，楼梯结构，楼梯平台深度和楼梯宽度等。

（3）玻璃幕墙

可以让学生轻松掌握幕墙构成，材料，幕墙竖挺，幕墙性能等。

（4）台阶

可以让学生掌握台阶形式，台阶和建筑物连接等。

（5）建筑构件和结构构件区别

图2.1可以充分体现哪些是建筑构件，哪些是结构构件。如：楼梯在满足人活动时体现出其功用时则为建筑构件，如果体现出其对建筑物力学作用是则为结构构件。

教学分析：

（1）图形直观，对建筑仿真度高。

（2）可以一图演示多构件。

（3）可以体现出各构件之间联系。

2.2结构类型和组合教学和分析

如图2.2，我们可以通过结构建模体现建筑的结构构成，学生可以掌握内容有：

（1）方便学生理解梁、柱、板、基础之间关系和力学专递。

（2）方便学生了解梁梁搭接，梁板搭接。

（3）方便学生理解各种基础类型。

教学分析：

（1）可以把不同类型的基础出现在同一个图上，方便比较和分析。

（2）把建筑构件剔除，体现房屋框架，学生更好掌握结构和建筑区别。

（3）将各种构件放在一起讲解，可以减少课时同时达到更好教学效果。

2.3功能区和建筑设计考虑因素教学和分析

如图2.3通过剖切建筑体现建筑空间布局，可以统一对各功能区讲解[2]。学生可以掌握内容有：

（1）功能区分布及分布理由。

（2）功能区空间大小。

（3）功能区内部布置。

教学分析：

（1）有利于学生掌握功能区大小和功能区之间关系。

（2）直观体现功能区，比平面施工图效果更好。

2.4房屋结构教学及分析

在《房屋建筑学》教学中常无法直观的介绍房屋细节部分构造情况[3]-[4]。如果通过见习方式对房屋进行了解，则会花费更多实践课时去让学生掌握细节构成。要是用BIM技术上课，则很容易让学生即时掌握知识点如图2.4。图2.4为墙和板接触部分模型图。

教学分析：

（1）可以通过视图控制方法，快速找到房屋讲解部位。

（2）操作简单，选定图元，输入BX即可隔离图元，形成细化视图。

2.5用漫游功能作为教学工具

BIM漫游功能可以通过模拟方式，带学生“走进”要讲授建筑数字化模拟环境，使学生进一步掌握建筑同时减少实践课时。图2.5为模拟环境。

教学分析：

（1）该功能模拟环境真实，可以边讲解边进行漫游。

（2）该功能还可以录制动画，可以制作多媒体资料。

3 结论和认识

通过将BIM技术应用于《房屋建筑学》上，并总结经验：

（1）BIM技术能直观反映出《房屋建筑学》教学内容。

（2）学生对场景模拟兴趣很大。

（3）BIM技术可以制作多媒体动画，可作为学生模拟见习用。

参考文献：

[1]住房城乡建设部.关于推进建筑信息模型应用[Z]，2015年.

[2]王轶群.BIM技术应用基础[M].中国建筑工业出版社，2015年，11月

[3]李必瑜王雪松.房屋建筑学[M]，武汉理工大学出版社，2014年.8月

[4]郝峻弘、李文利、马玉洁、周凡、张凤红.房屋建筑学[M]，清华大学出版社，2015年.10月