李国玲

【摘要】教育是一门艺术。如何教育好学生，提高教学教育质量，关键是提高课堂的教学效率，利用课堂活力来培养学生的英语阅读兴趣，从根本上改变学生机械重复，消极被动、死记硬背等学习状况，引领学生轻松愉悦、富于激情活力的学习。本文从学习《中学英语新课程标准》的切身体会出发，论述了培养思维能力的重要性。培养学生对生命的珍惜与热爱，结合教材、联系生活、启迪学生、想深想远，得出对生活的感悟，由阅读中点燃思维火花后，以此发觉培养学生的创新、感悟能力。

【关键词】英语课堂 兴趣活力 效率

众所周知，新课程标准的精髓在于教师要树立“从学生的发展为本”的教学理论，在阅读过程中，要注意把“一个成长的人”的个性潜能挖掘出来。不仅在阅读教学中传授知识，更重要的是在阅读教学过程中培养创新能力和时间能力。丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维，丰富学生的情趣体验。

课程改革要求以后教育教学要尊重学生作为学习的主体地位，充分发掘学生的潜质和求知欲望，培养学生积极创造精神。将从根本上改变学生机械重复，消极被动、死记硬背等学习状况，引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情的英语活力课堂学习。活力就是有生命力，富有生气。几乎每一名热爱教育这一职业的教师都向往自己的课堂能够充满活力。事实上新课程提倡的以人为本，以学生的发展为本的目标就是要把活力注入课堂。……