屈林

【摘 要】 新课改中的化学课堂教学过程中，要求教师进行科学、认真备课，注重构建课堂教学的实用性、有效性、高效性，充分利用多媒体、化学实验提高学生学习积极性、兴趣性、主动性、高效性。

【关键词】 新课改；初中化学教学；探究

【中图分类号】 G63.20 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

在新课程改革的历史进程中，涌现出了不少的教学新思维、新方法、新流派，可谓是“百家争鸣”，“百花齐放”。但是，无论如何改革课堂教学，课堂教学的基础是必须引起教育者的高度重视，认真备课，课堂教育质量的高效，充分调动学生的学习主动性、积极性、兴趣性这些都是非常重要的。初中化学课的课堂教学也不例外，在实际教学中，应当充分培养学生学习主动性、积极性及良好的学习行为习惯，提高学习高效性。

一、科學认真备课是前提

在新课程改革形势下，教师应成为学生学习的主导者、促进者，必须认真钻研教材和大纲，进行科学认真备课。

（一）备学生。认真分析，了解学生已有的知识和技能，分析学生的学习状况，发现学生的学习的优劣，恰到好处地结合教材；

（二）备课程。教师应对课程资源进行有效整合，要善于将生活中出现的一些自然现象、最新的科学技术知识以及其他学科知识与化学课堂教学紧密结合，甚至在教学中敢于设计大胆创新的构思；

（三）备方法。在备课时，教师应针对不同的教学内容，思考采取什么教学策略和方法才能有效突出重点，克服难点；

（四）备情境。……