谭瑾

【中图分类号】 G63.30 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

在新课标的要求下，各门课程都在进行着改革，而初中语文的课堂教学也有了新的要求。全面推进落实新课改要求，提高课堂教学的效率成为当前语文教学的重要任务。

韩愈在《师说》里说“师者，传道授业解惑也”。语文课堂教学，我觉得存在这样的一些现象：有的课堂任由学生自主，课堂气氛太活跃，语文课成了表演课；有的依然老师唱独角戏，课堂气氛太沉闷，难以跳出传统教学的圈子；有的脚步过快学生难以接受；有的拓展过度，语文课成了资料课；有的民主放任，语文课成了小组讨论；有的一味强调直观，多媒体辅助教学变成观看课欣课。因此，教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能太过放任学生。总之，只有尊重学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性，引导学生积极参与教学过程，才能促使学生在知识、能力和思想方面取得进步，完成教学任务。教师要把学习的主动权交给学生，真正从学生的学习出发，为学生主动、自觉地参与学习创造条件，这是提高语文课堂教学效率的关键。

1、课前教师要作充分的备课准备

课堂教学效率如何，前提在于备课。每一位语文老师对于所执教的教材都应有“用教材教，而不是教教材”的指导思想。教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的，但至少要做到以下三点：一是落实一个“小”字。……