任艳峰

【中图分类号】 G62.32 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

高效课堂，其核心就是如何调动全体学生主动参与，使学生自主学习，和谐发展，下面结合自己的教学谈一些自己的看法。

一、把握时机，激发学生的学习兴趣

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有教师的思想才有可能去点燃它。对学生来说，他们是有情感的，学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果。作为数学教师，我们有责任、更有必要培养学生热爱数学的情感。使学生由“要我学”转变为“我要学”。其做法有很多：创设情境，通过有趣的“引言”“故事”可以引起学生的学习兴趣。比如在做一题多解时，我常常请那些平时胆小或不爱发言的同学上台解答，然后肯定他们的想法，并以他们的名字命名解题法。在黑板上写出“王飞解题法”、“李英豪解题法”等，对学生来说是一件终身难忘的美好事情。慢慢地学生就产生了热爱数学的情感了。

二、注意课堂评价，激励学习热情

我所任教的班级的学生特别喜欢表现自己，最在意得到老师的表扬，根据这一特点，我总是不失时机的给他们获得成功体验的机会，让他们实现自己愿望.激励他们开展思维挑战，照顾学困生，不断地在原有基础上得到发展.如：“我最喜欢能展示自己独到见解的同学”，“这个发现老师佩服，真能干！”，“你表现越来越棒”.由于学生积极性得到了调动，学习起来也格外轻松。……