殷菲菲

【摘要】个性化教学就是尊重学生个性的教学，必须根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教，亦即学生需要什么，教师便需授予什么，学生完全是一种自主性的学习。本文就初中英语个性化教学的基本思想和问题进行分析，分别从学校、教师、学生不同角度展开研究和提出建议。

【关键词】个性化教学 教育改革 新课标

一、初中英语个性化教学存在的问题

1.教师个性化能力问题。初中英语的个性化教学所存在的问题突出表现在教师个性化教学能力相对叫低下，个性化的教学需要教师具有较强的专业素养，口语能力，与学生的交际能力等，能够承认学生的差异性，对于学生的不同能力需要有耐心，但是在传统的课堂中，教师往往重知识，轻能力，从而只抓英语成绩优异的学生，忽视了学生个性发展。比如，个别农村学校学校的英语教师自身还不能够成为专业，而只抓英语成绩，从不考虑学生发展的差异性，更谈不上个性化的教学。

2.“分数”模式阻碍个性教学问题。学生由于长期接受传统教师“讲授式”的单一教学方法，基本的单词、语法等掌握程度不一，在“分数第一”的唯分为尊的分数利益驱使下，学生没有对英语拥有足够的兴趣，产生了厌学情绪。例如大多数学生的刻苦努力都是冲着应付考试、取得好名次，或者是为了评先评优而刻苦学习的。因此，个性化教学在学生这一传统教学模式的惯性之下，一时还比较难以突破。……