汪庆花

【摘要】随着我国教育的不断发展，对课程教学的要求越来越高，在高中英语教学中，习作是重要的一部分，英语习作不仅能提高学生的英语水平，还能锻炼学生的语言表达能力，创建英语思维。然而，现在大部分的高中课程都是预设好的，传统的教学方式，将知识灌输在学生头脑中，过分强调教学预设性，使学生的思考能力逐渐淡薄，实践证明，要改变这种现象，创生性的教学必不可少。

【关键词】高中英语 有效性 课堂写作 教学创生

前言

高中英语习作教学主要是为了达到提高成绩和英语水平的目标，虽然老师们对教学也在进行不断探索，但还是存在很多问题，如注重形式不注重质量，按照传统的预设好的教学套路。要解决这种现象，就不能只拘泥于预设教学，更要具有创生性。教师要依据学生的特点和能力，根据不同的教学情形，合理地运用教学策略。而不是体现制定好策略，一成不变的教学，创生教学要求教师教学要具有灵活性。

一、高中英语写作教学中存在的问题

1.教学观念及方式落后。很多教师在习作教学中方式简单，千篇一律，认为只要多背单词习作就没有问题，强迫学生背大量的词汇，没有针对性，而且无形中给学生带来了很大的压力，学生虽然能完成任务，但习作缺少创造性，无法写出优秀的文章。

2.课堂设计不科学。部分教师在教学时，只顾给学生讲内容，没有方法，课堂上不给学生思考消化的时间，使学生无法掌握，且老师布置作业比较随意，没有针对性，也无法指导学生习作，学生写作在一定程度上只是为了敷衍。……