向世燕

摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分。作文是学生遣词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映。是语文知识的集中体现，是创造性的脑力劳动。正如叶圣陶先生所说：“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文教学是语文教学成败的一个重要指标。搞好作文教学是提高语文教学质量的重要环节。

关键词：阅读；教学；作文

目前的作文教学存在着诸多不尽如人意的地方，“作文难，难作文，提起作文就心烦”成了学生的普遍心理，每当写起作文来，即使他们搜肠刮肚、绞尽脑汁，也写不出多少东西来，作文甚至成了“榨文”、“挤牙膏”。本人在教学中也不可避免地遭遇过一些类似情况。总结一下存在的问题主要有：

（1）老师为教作文而教，学生为写作文而写；老师怕教作文，学生怕写作文。

（2）阅读和习作严重脱节，读写不能有机结合。

（3）教师过多地重视作文形式和技能的训练，忽视学生作文内容的指导，导致小学生作文千篇一律，千人一面，题材枯燥单调、说套话、说空话、说假话，缺乏童真童趣，缺乏真情与活力，缺乏个性化的作文。

（4）依赖模仿。学生把作文选看成写作文的“法宝”，每逢老师布置作文，总离不开参考和模仿，离不开偷梁换柱、改头换面，甚至弄虚作假。

（5）重教师批改，轻学生批改；重结果，轻过程

分析产生以上种种现象的原因，主要有以下两方面：

一是应试教育的阴影仍在干扰着素质教育的实施。

二是现代科学技术的发展带来的负面效应。由于科技的现代化，电视、电脑，正逐步代替了读书、看报；……