王艳梅

【摘 要】 教无定式，学无定法。新课程理念要求高中地理教师要进行教学改革，创新教学方法，转变教学理念，帮助学生快乐学习地理知识。高中地理课教学没有现成的模式参考，也没有一成不变的教学方法，需要教师在教学过程中不断更新教学观念，以学生为本，充分利用现代教学资源，灵活采用教学方法和手段，完善教学过程，激发学生兴趣，培养学生自主学习能力。创新高中地理教学方法是当前高中地理教师需要面临的一个新课题。

【关键词】 新课改；高中地理；教学方法；探究

【中图分类号】 G632.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

新课改以后教學工作不再以应试为最终教学目的，而是更加注重对学生综合素质的培养，促进学生的全面发展，这是对学生人文关怀的体现。在新课程标准的指导下，教师要积极探索和改革教学方法，采取有效措施，充分体现学生的主体地位，使学生在和谐的环境中愉快学习，调动学生学习的积极性，最大限度地激发学生的学习兴趣，指导学生的学习方法。要因材施教，重视学生能力的培养，逐步提高学生分析问题和解决问题的能力，实现地理教学的最佳效果。

一、高中地理教学现状

高中地理传统教学以教师为中心，采用的教学方式是“填鸭式”，这就存在很多问题。教师在课堂上讲解，学生在下面听，学生很难参与教学，教学的目的就是为了帮助学生应付考试。教师只是关注学生的考试成绩，并不关注学生对知识的理解程度。……