庄艳玲

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

创新意识是人们在社会生产生活中不断地运动变化而自觉产生的一种积极的改变和改造客观事物现状的一种欲望，只有拥有了创新意识，并且在创新意识的驱使下有意识的去落实在自身的行动上，这才是创新能力。一个具有创新能力的人才能够主动的研究新情况，解决新问题，开拓创新，才能及时把握和抓住机遇，审时度势的推动社会发展进步，才能克服思维定势的消极影响，运用新思路思考问题解决问题。因此培养具有创新意识和创新能力的新型人才尤为重要。

在小学阶段谈到“创新”，许多我都觉得不太现实。这么小的孩子有能力去创新吗？但是，培养小学生的创新能力是小学各科中都应该实施的一项重要任务。不论年级高低，都应该把创新能力的培养作为一项重点来进行培养教育。

小学数学教学是一门基础学科，切入点就是应为小学生创设愉悦的、和谐的课堂气氛，激发学生动机，让学生喜欢课堂、喜欢学习，把全部精力投入到学习之中去。在课堂上一定要消除学生的心理障碍，从而让学生积极主动地参与到教学中。让学生会听、会想、会说、会用。让课堂充满生机，从而培养学生的数学思维能力和创新能力。

俗话说得好：“天才寻找障碍，障碍创造天才”课堂上让学生大胆地去摸索发现，当他们遇到障碍的时候，就会去想，去创造。例如：在我们进行长方体的体积教学时，为了让学生们自已能够通过观察动手操作，寻找出长方体、正方体的体积公式。……