陈琳

【摘 要】 美术欣赏是引导儿童进入艺术殿堂的重要途径，是提高审美文化素养的重要手段。如何激发学生的学习兴趣，是欣赏课要解决的一个难点，也是提高欣赏课教学质量的关键，值得我们美术教师去研究和探讨。

【关键词】 美术欣赏课；培养学生；教学质量；教学内容

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

《美术新课标》的课程理念更重视学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、开发性、趣味性得到有机的结合。所以我特殊关注学生在学习过程中对美术活动的体验，于是我让猜谜语、讲故事、做游戏、唱儿歌等方式的趣味教学法走进了美术课堂。通过故事的情势把绘画的对象通过语言和情节把对象分成几个部分，使学生有效地认识了所画动物的外形特色，认识动物的头、身体、腿、尾等部分，所编的故事可以对学生进行思想品德的教育。在儿童教学中，从启发教学入手，运用读儿歌的方式调动学生装的兴趣，把美术中的一些基本知识与儿歌的趣味性紧密地？合在一起，使孩子们容易接受又能取得实效。激发学生的想象力，孩子们非常兴奋，都争着上台作画，有的还给加上小鸟，加上碗筷，使画面变得格外活泼。

小学生对感兴趣的事物注意力较集中，因而有趣新鲜的谜语能使学生的注意力在一定的时间内，相对稳固在一定的事物上，以“谜语”来集中学生的注意力，让他们随着谜语去察看所画事物的特点，控制所画事物的方法。……