曾纪荣

【摘 要】 教学基本功的范畴很广，包括课前准备基本功、课堂教学基本功、学科专项基本功、信息技术辅助教学基本功、活动课教学基本功、思想教育與能力培养基本功、教学测量评价基本功、教学研究基本功等等，只要把各项基本功都练好了，教学能力自然会提高。

【关键词】 农村；小学教师；能力

【中图分类号】 G62.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-00-01

在农村小学数学教学中，我认为关键在于找准重难点、有效地解决难点和教会学生学习的方法为了使教师尽可能快适应要求，快速成长，挑起教育教学的重担，必须迅速提高教学能力，提高教学能力的本质就是训练教学基本功，并达到更高层次的要求。主要从以下几个方面谈谈如何提升农村小学数学教师的教学能力：

一、教师应当接受专业的培训

教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生们学会了某一种数学知识，却没有学会学习的方法，更不会把数学知识应用到生活中去，只是为了学习而学习，为了考试而学习。这不但不能达到素质教育的要求，反而抑制了学生本身具备的能力，堵死了学生多方面发展的道路。而接受过专业培训的教师，在学生学习科学文化知识的过程中，更能够发掘学生的潜力，对学生未来的发展有着强大的推动作用。……