胡海霞

【中图分类号】 G603.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-00-01

民间剪纸是一个最具普遍性和代表性的民间活态文化传统，其中蕴含着深厚的文化积淀和古老的民族记忆。一把小小的剪刀，几张普普通通的纸，就能剪出飞禽走兽、植物、建筑、人物故事，就能剪出一个泱泱大国的几千年的文化积淀。

我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处：“一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。”也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事；还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵。

培养幼儿剪纸兴趣是幼儿学习的动力，是求知和成才的起点。要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去动脑想、动手操作、积极探索，这样就能促进其剪纸潜能得到很大的发展。

小班儿童年龄3-4岁，正处于涂鸦末期和样式化前期。这个时期的儿童应当学习什么样的技能，那么如何让幼儿面对不曾了解的剪纸活动，并对它产生持久的兴趣呢？

一、创设剪纸环境，激发幼儿剪纸兴趣

剪纸是最能體现中国传统民间艺术的一种艺术种类。它具有源渊的文化和悠久的历史，但对于现在的孩子来说却非常陌生。《纲要》指出，“环境是最重要的教育资源”。而环境又可分为心理环境和物质环境。因此，教师首先就要给孩子创设一个良好的剪纸环境，让幼儿欣赏一些我国着名剪纸艺人的剪纸作品，感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。……