张远琼

【中图分类号】 G632.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-00-02

情商是人成功的重要因素，越来越受到人们的重视。心理学研究表明，学习效果是智商与情商协作的产物，情商制约着智力发挥的程度和限度。

语文学科是一门最具人文性的基础学科，是对学生进行情感教育的有力阵地，用语文课程所特有的丰富的人文内涵对学生进行情感教育，这既是语文教学义不容辞的责任，也是语文教学所具有的特殊意义。如何将语文课堂与学生情商培养结合起来成为当前语文教学中热议的话题。本文就是根据语文学科的特点，紧抓情感熏陶这个主线，探讨在语文教学与情商培养相结合的方法。

一、加强对情商的认识

情商就是一个人对自我情感世界的理解和自我情绪的控制能力。这是一种自我驱动、自我鞭策的能力。有了这种能力，就能使自我潜能得到充分发挥，从而取得学习与事业的成功。它与思想道德素质既有区别又有联系。它是一个近几年才提出来的相对于智商而言的心理学概念，是测定和描述人的“情绪情感”的一种指标。它具体包括情绪的自控性、人际关系的处理能力、挫折的承受力、自我的了解程度以及对他人的理解与宽容。

科学研究表明，情商是比智商更重要的一个商数。美国哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼认为，“情商是决定人生成功与否的关键”。事实也如此，那些懂得父母艰辛、能体谅别人难处的孩子，学习就会比较勤奋，做事会比较认真，也不会故意违纪、损坏公物、欺负弱小者。……