摘 要：信念学习模型是博弈论的一个前沿热点问题，当前研究多数处于初始阶段，国内鲜少有实验验证该模型。文章将教学问答环节进行博弈化设计，对虚拟博弈信念学习模型进行验证，实验数据分析显示：模型收敛于均衡策略。实验证明了信念学习模型的有效性，并对今后构建该类模型提出有益的建议。

关键词：信念学习 实验经济学 虚拟博弈

中图分类号：F240 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2016）09-247-03

一、引言

随着博弈论在各门学科中的广泛使用，个体行为选择在学习中的作用也不断被学者们研究。North（1996）将心理学中个体的认知系统引入到经济模型中，有效解释了决策中信念及偏好的关系，并将两者融合为理性决策的基础，由此得出结论：信念是个人行为的准则，它是影响个人行为选择的重要因素。他人的认知、行动和信念是构建有用模型的先决条件。

随着重复博弈研究的不断加深，经济学家逐步重视学习信念行为，用以解释当重复整个博弈时行为往往变得更为理性的原因。随着实验经济学家对个体在重复博弈中的学习过程进行研究，信念的形成归纳为：自身学习以及外界互动。自身学习指自身经历不断强化使某种行为发生的概率上升，外界互动指通过观察别人行为的收益情况进而指导自身行为决策。在此基础上，Colin F.Camerer（2003）将信念学习模型定义为：“假设参与者根据过去的事件来更新他们认为别人会如何行动的信念，从而根据这些信念来决定哪种策略是最优的。……