李晓红

在中职学校教育课程体系中，语文课程具有独特的价值与重要地位。从目前中职语文教学实际来看，不难发现，中职语文课程与专业特色结合还不够紧密，其重要价值和作用并没有体现出来。这是中职语文教师要探索解决的重要问题。

一、中职语文教学现状

（一）学校因素分析

目前，很多中职学校追求职教特色和专业亮点，不断加大对专业建设的投入，缩减了文化课的学时，出现轻“文化”重“技能”的现象。使得文化基础课尤其是语文课的教学大打折扣。

（二）语文教师因素分析

有些中职语文教师的教学观念跟不上时代发展，在教学中不能很好的体现中职语文教学特色，存在教学脱离社会生活和学生实际，学生看不到所学知识与现实生活之间的联系，久而久之，就渐渐丧失了学习语文的兴趣。另外，许多中职语文教师依然重知识传授、轻学法指导，面对任何专业的学生都使用千篇一律的教学方法，忽视了职业教育的特点，影响了学生学习的积极性，导致语文教学质量和效果不佳。

（三）学生因素分析

在语文学习中，中职生在听、说、读、写几方面相对基础较弱。进入中职学校后，学生依然存在学习习惯不好和学习方法不对的情况，因而学习动力不足，产生学不学无所谓的态度。另外，中职生没有升学压力，他们在课余时间阅读量少，即使阅读，也是以娱乐休闲类书籍为主，比如言情、武打等通俗文学作品或者漫画类书籍。课外阅读与语文教学要求相脱节，影响到学生的课外阅读质量，也影响了学生语文素质的提高及良好品德的形成。……