兴趣是学生学习源源不断的动力，是学生学习的催化剂。在小学语文教学过程中，教师应想方设法激发和培养学生学习语文的兴趣，让学生主动、积极地学习，让他们发自内心地产生学习的欲望，从而增强语文的学习效果，提高整体教学质量。那么，怎样激发、培养学生学习语文的兴趣呢？就这个问题，我谈几点粗浅的认识。

一、以乐激趣让学生在愉悦的状态中去学习

小学生喜欢游戏，尤其喜欢一些娱乐活动。基于此，教师可以根据学生的学习程度和平时语文知识的积累，举办一些语文活动，让学生借助语文活动这个平台，扩大自己的语文知识面，提升自己的语文素养，以愉悦的学习状态投入到学习中去。在小学范围内，可举办成语接龙，古诗朗诵比赛，猜字谜等语文活动。在这些活动中，锻炼了学生思维，又激发了小学生学习语文的兴趣，何乐而不为呢？如在一次以“春”为中心的词语的比赛中，学生思维空前活跃，从“春风”到“春回大地”、“春意盎然”完成了词语到成语的跨越，又从成语顺利过渡到了诗句的练习和积累——“二月春风似剪刀”、“春江水暖鸭先知”到“一江春水向东流”、“春风又绿江南岸”……学生在没有任何压力的情况下对语文学习产生了浓厚的兴趣。

二、在质疑中激发学生学习语文的兴趣

兴趣和问题是紧密相连的，当学生对一事物产生疑问的时候，这就说明学生对该事物产生了兴趣，否则他会不闻不问的。因此教师在教学过程中，要大胆设疑，并且要鼓励学生发问，当学生所提出的问题得到教师的重视和首肯时，学生就会产生愉悦的心理，从而对语文学习产生浓厚的兴趣。