【摘 要】本文从心理语言学的角度出发，运用心理语言学的有关理论，通过对母语为汉语和母语为英语的受试的调查及进行定量分析，尝试通过从文化角度分析差异的原因。

【关键词】心理语言学 心理词汇 聚合关系

【科研项目】此项目编号为B50YC150005P4的上海第二工业大学青年教师培养科研项目。

【中图分类号】H31913 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0014-01

关于英汉心理词汇词汇的性质近来也是研究的热点，本文力图通过实验，了解英语和汉语使用者心理词汇的差异。

一、实验的目的，对象，方法步骤

参加本研究的受试有两组，共有60个人。各组的男女比例为1：1。问卷总共发送60份，收回59份。本研究使用心理词汇的传统方法——词汇联想测试。

二、实验的统计标准

（1）统计方法：本文中对数据进行量化的标准是通过运用“单因素方差分析（one-way ANOVA）”方法。

（2）计算公式：完全随机设计的单因素方差分析是把总变异的离均差平方和及自由度分别分解为组间和组内两部分。

（3）统计软件：本文用于统计数据的软件是SAS（STATISTICAL ANALYSIS SYSTEM）。

三、英语和汉语的心理词汇的比较分析

通过实验发现汉语组的心理词汇性质和英语的心理词汇存在显著性差异。组合反应在汉语和英语组中都是反应比例最多的，分别为0.540，0.648，即二者都以组合反应为主，二者在组合关系中并无显著性差异，只是英语组比汉语组平均值略高，证明词汇组合联想比汉语产出高。而在聚合反应中二者却存在了极其显著的差异，汉语者心理词汇平均值为0.446，而英语者心理词汇平均值为0.287。……